傳愛路線
小博的核心價值是什麼？
我覺得就是小博很常講的一句話「生命影響生命的平台」。因為對我來講就是
在小博，不管是我們跟小朋友、跟夥伴，或是我們跟老師之間的關係都是很緊
密的。就是我覺得是從不同人的身上然後看到不同的生命的榜樣！也是因為別
人做了什麼事情然後讓你感動或是讓你有不一樣的想法，所以造成你在這裡的
改變，然後或是會讓你想要再回來這個地方，因為這裡很溫暖。另外一個是生
命無他，愛與榜樣。這是我在老師身上學到的。就是不管是傳愛機構的老師，
或是我們的指導老師，在他們身上看到的是那種付出是不計代價的，就是他們
是為了教育而在做這些事情。像機構的老師就很特別，因為對他們來講我們只
是短暫去服務的，就只是寒暑假的時間。但是他們就是很願意花時間來關心我
們的每一個人。然後也願意在晚上我們自己活動時間來看我們。然後伊老師也
會辦野餐聚。簡而言之就是不只是看我們做事，還有就是我們的生活情況，所
以我覺得小博的價值就是人跟人互相的影響。
是什麼原因讓你加入小搏？
一開始是因為我大一的時候參加一個帶小孩的活動，永齡的多元活動，有學長
姐和我介紹小博的這個地方。而基於小朋友很可愛的原因就是來到了小搏。
為什麼會繼續待在小搏？
因為小博給人家一種很吸引人的力量！小博士個是小而美的地方，他不是一個
很大的組織，也沒有到很完整。不像其他社團都很有計劃，每一件事情都很有
條理，他是一個很自由的地方。雖然有固定的事情，或是有固定配合的機構，
可是在這之間，我覺得他是一個很有彈性的地方。有很多自主性可以選擇，看
你要在這裡做什麼樣的發揮。另外一個最大的原因應該就是人！就是夥伴之間
的關係，留下來當幹部，其實一年我覺得是蠻久的，就是對大學生來講。那為
什麼會留在這邊，這邊的人真的都會真的很關心你，不只是跟你一起做事，而
是會關心到你的生活然後就是會注意到你現在的情況怎麼樣？會是一個讓你可
以直話直說的地方。
待在小博那麼多年，都待在同一個機構，每次
的感覺有什麼不同嗎？
每次的感覺都不太一樣，因為我剛好是經歷到一個轉換期。其實以前暑假是帶
營隊，有點像是24小時保母。就是到戶外，然後陪小孩吃、住、睡，就是連睡
都睡在一起。這對我來講是很特別的經驗，就是你可以這麼深入跟小孩長時間
接觸就是蠻不一樣的。然後到了後來當了幹部的時候，傳愛就多了一個代間教
育，就是變成說我們要配合他們的活動，所以我自己經歷的期間是有蠻大的轉
變的。然後剛好也是因為我們這次營隊的時間特別長，所以對我們來講是蠻大
的挑戰的。
小博的特色？
相較於其他團隊，比一般的團隊更重視人吧！還有另一個就是傳承。人的部分
就是，當大家在分享的時侯，大家不會在意你的口條好不好，詞句通不通順，
一般世俗評價的標準，而是你到底講了什麼然後你心裡在想什麼，就是真的很
重視每個人的想法，然後很願意包容每個人，在這裡就是我們希望就是不要放
棄任何人。在一般的地方可能大家會覺得能力好的人一定會很突出，當然在哪
裡都會啊！但是那些能力不好的很容易在其他地方很容易被遺忘或是漸漸不見
。可是我覺得在這裡就是可能在他在營隊前出狀況了，可是其他人還是會很努
力想要去幫助他，會希望說不管是誰都可以在這個營隊學到不一樣的東西。另
外一個是傳承。相較於其他團隊，學長姐和學弟妹的關係應該會比較緊密吧！
就是可能會去陪學弟妹們開會阿或是有活動也會偶爾出席一下，我覺得這是一
種關心，讓下一屆覺得背後是有人在支持你的，你不是只有一個人，這樣也是
可以讓團隊變得更好的觀念更好的方法，因為沒有那個基礎，就變成說每次都
要從來一遍。
參加小博之後對你有什麼影響？
我其實是一個很重成效的人，然後我很重事情，就是我大部分都是對事，我很
少對人。可是因為來到這裡，又因為不小心當上總召，就是在這角色上反而更
讓我學習到要顧及每個人的感受，還有顧及每個夥伴。不只是做事而已，讓每
個人都可以發揮他的優勢。就是希望可以幫助每個人在這裡成長。就我個人而
言，就是學習將工作分配下去，因為我不太喜歡麻煩別人，就是學習讓別人可
以承擔。就是跟人相處上的學習。還有因為傳承，所以我要學習怎麼把事情傳
給下一屆，因為我不可能再做了，要學會怎麼去引導別人，而不是我自己在做
。
在過程中有遇到什麼困難嗎？怎麼解決呢？
在一開始籌備營隊的時候，因為我們這次比前幾屆晚開始籌備，所以我們時間
上很趕，這是第一個困難點。另外一個是，這次營隊時間比前幾屆都長很多，
多了幾天，而多了幾天對服務者其實是很累的，還有這也在招生上面臨到很大
的困難，因為時間實在太長了，跟所有活動都撞。後來怎麼解決嗎？在營隊前
就是和參加的人說就是時間長，服務就是可以更深入，不只是為了時數，或是
其他附加的利益，而是因為我們真心可以幫助這群小朋友，然後真的可以跟他
們建立更深入的關係。讓時間很長的這個營隊讓大家覺得在這邊是有價值的。
到暑假後來就是因為剩下很少幹部，然後又分成兩條路線，像傳愛這條路線就
只剩下我一個人。那解決方法就是，請有參加寒假的那些學弟妹一起幫忙當幹
部，因為進入傳愛就像進入一個班級，每一個班都要有一個組長，如果只有我
一個人也無法，所以也請他們當實習幹部。
郭佳翰、潘妙婷
1. 對你來說小博的核心價值是什麼？
潘：我覺得就是無私的服務吧！在那邊我們並不會得到任何利益，但妳還是
願意在那裡付出。在小博裡有一句名言就是：「生命會影響生命。」一開始
並沒有特別的感覺，但在實際參與小博的活動後更能體會這句話的意義。因
為不只我們的行為會影響著小朋友的想法，我們也會從小朋友身上得到很多
東西。
2. 可以和我們分享你從小朋友身上得到的嗎？
潘：舉例來說，因為他們都是高風險(關懷)的孩子，像是我已經去過2次，寒
假去過一次，暑假去過一次，我在寒假看到一個小朋友，那時候他才一年級
，他剛開始看到我們去的時候他都很開心，然後就是都很吵，因為那時候那
個班上就是1到6年級都在同一個班。後來我們在玩遊戲的時候，我們以為他
會很熱絡但其實玩遊戲他都超不配合，然後叫他做動作也都呆住在那邊什麼
都不做。過了半年我再回去看他，他變得不一樣了，他也變得就是比較敢講
話、比較不會這麼怕生。我覺得在他身上看到了改變，也覺得就真的不太能
以短短的時間裡就斷定一個孩子是怎麼樣的，它帶給我很特別的感覺。
郭：基本上我覺得小博的核心價值不是只有一個而以呀！如果要我舉例來說
，可以說分享也算是一個核心價值吧！就是在小博你可以分享你的愛或者你
自己的生命，比方說去傳愛服務，就是去分享你的時間你的勞力去帶小朋友
、去給他們所需要的以及所擁有的，然後很重要的就是大家都知道小博每天
晚上都有巧拼時間，我覺得這個在小博是非常重要的一部分，因為那個巧拼
時間就是讓大家去分享一整天所學習到的事情、所觀察到的事情，甚至你可
以分享你在營隊以外所正在經歷的一切，可能是挫折、可能是歡樂、可能是
任何你覺得對你生命很有幫助的事情，然後每個團隊的成員都可以幫你去分
擔你所講出來的內容，因為我覺得這也可以算是小博的一種核心價值。
3. 讓你加入小博的原因？
潘：那時候我只是覺得寒假沒有什麼事情可以做，再加上我在進入博雅的時
候就知道有小博這個東西。因為我是社工系，可是系上著重的也是這樣的服
務內容，就是它比較偏向去個1、2天的那種，所以我一直很想要有個營隊是
我可以帶長一點的服務這樣，然後那時候有小博的時候又知道他們是高風險
的小孩子，然後就會覺得，因為我之前去做過的服務都是老人啊，募發票那
種，就是比較不會像是這裡有一個很長的時間可以跟這一些高風險的孩子相
處，所以我就報了這個活動，想要累積我自己的經驗，然後去看看孩子這樣
，加上我也很喜歡小孩，不排斥這樣子。
4. 那遇到他們不聽話的時候，你會怎麼辦？
潘：不聽話的時候還是會不爽啊、想要打他們之類的，可是就是你還是不會
動手。其實因為那裡的小孩大部分是偏乖，而且他們一看到老師會變超乖，
乖到完全就是變一個人這樣子所以其實跟老師講或者細細的跟他們講，他們
都聽得懂。雖然有些小孩是真的很皮，尤其是越高年級，他們的皮會不一樣
，如果是低年級，他們的皮可能是一直亂動，或者是一直亂跑，可是高年級
的皮就是不聽你的話，然後不甩你。有時候你私下留下來跟老師談談孩子們
的狀況就知道為什麼他們會這樣，這就和他們的家庭影響有關，所以當他們
有這些問題而你知道的時候，我覺得比較可以體諒，然後也會去詢問老師會
怎麼處理。基本上都會先和他們講，他們有感受到我們對他們的關心和陪伴
的話，他們其實都聽得懂我們說的。
郭：我參加了兩次小博，就是今年寒假和暑假，然後最一開始參加小博是為
了時數，為了一百小時的時數。一開始去的時候，就是前兩三天，就是抱持
著一個「我是為了時數而來」的心態，然後一個很無聊的感覺。可是慢慢的
，你會感受到在這個團隊裡面，每個人都是會去幫助所有在身邊的人，他可
能會觀察到你對於這個團隊的認同感沒有這麼強烈，他會試著去了解你，試
著去讓你知道其實花時間在這邊是有意義的。隨著時間慢慢的，久了之後，
我開始忘了去說我當初進來是為了時數這件事情，然後會更願意去投入，更
願意去花時間在這個團隊上。因為在小博裡面，那個氛圍是真的很像家的感
覺，畢竟每天晚上都是睡在一起，在同一個大樓裡面，一起討論教案，然後
一起熬夜做教具。這樣持續十幾天下來，會培養出一個非常緊密的關係，所
以到了暑假即使我時數已經夠了，我還是願意再來一次小博，為的是在這個
團隊裡的人，而不再是像以前為了時數而來。
5. 小博的特色是什麼?
郭+潘：巧拼。其實巧拼是特色，只要來問小博，小博都會說巧拼是特色，可
是我覺得，巧拼它在還沒有功效之前，會讓人是有壓力的。假使你一開始進
來，對這個團隊還不熟悉，還沒有完全的認同感，你會覺得不想要參加巧拼
，你會覺得這是在上課一樣，每天晚上9點就是要坐在那裏，然後一定要分
享出什麼，但是其實幹部都知道其實並沒有一定要分享出什麼、其實你可以
pause。但是新生都會覺得說，這個壓力很大。但是如果就是在經過3~4天下
來之後，因為一起做了非常多事情，那個感情也會慢慢磨練出來，然後願意
分享的事情也會慢慢變多，然後就會開始把自己內心的事情講出來給大家分
享。
到了暑假，我們都變成幹部，變成說我們要籌備巧拼時間，那時後得到的回
應基本上就是他們覺得巧拼時間滿有壓力的，好像一定要說些什麼，那時候
我們也反省了好一陣子，反省說我們的巧拼時間要怎麼樣帶才會讓他們覺得
是輕鬆的，我覺得在巧拼時間在還沒有功效的時候其實會讓人家覺得有壓力
，可是我覺得也是因為這樣子累積下來，就是你一直參加巧拼，參加久了你
就會慢慢學習到要怎麼表達自己，你會願意說出自己的心聲。
6. “巧拼還沒有功效之前’’是什麼意思？
因為我們的感覺是巧拼是重要的，而巧拼的功用是訓練我們講話，去發表自
己的意見然後談心那種感覺。後來就覺得那個時間是談心。雖然是很多人一
起談心，可是沒有功效的意思就是我不想參加這個，一到巧拼時間就覺得壓
力好大，可不可以趕快過，而且時間也是問題，有人會想都已經十點了怎麼
這麼久，到後來我們預計的巧拼時間是一個小時，就是9點到10點，可是我
們越後面的日子，巧拼時間就越來越長，因為大家想講的話會越來越多。可
是其實有時候會拖到，可能是全部的人都還沒做完教案、或是例如說讚美牆
都沒畫完什麼都沒弄完的時候，而變成10點半才開始巧拼，可是絕對不會因
為時間拖到就不巧拼。雖然有的時候你就會覺得為什麼又要巧拼，這種時間
拿來做讚美牆多好，拿來做教具多好，可是當一個巧拼結束的時候，你就會
發現巧拼時間到底多重要。
7. 是每天都會有巧拼時間嗎？巧拼的內容是甚麼?
對，每天都有巧拼。巧拼時間是看你自己選主題，你想要分享還是你想要輕
鬆，就輕鬆的可能是看電影，看完電影討論一下，看一個我們想的電影，有
點像是反思，不是像alpha-leader的那種反思，可能更有趣的反思。
8. 會不會有想不到巧拼時間題目的時候?
會，因為我們是一個幹部選兩天帶巧拼，每天都不知道要帶什麼，尤其當新
生的反應是有點壓力的時候就會更爆炸。我們每天晚上開會的時候就會很頭
痛就會不知道要怎辦，可是每當這個時候就是要借助老師和學長姊的力量，
去問一下應該要怎麼辦，或是他們之前的巧拼有過什麼，看我們覺得好不好
。用我們自己的經驗去回想的時候我們就會有東西這樣。然後如果是單純反
思的東西，你有可能就是讀個文本，去探討裡面的東西，就真的是反思，但
是又有一點你會願意說出心裡的話的反思。
9. 參加小博後對你有什麼影響?
潘: 我覺得它讓我更想要知道高風險的孩子們會有什麼狀況，可能和我自己
的科系(社工系)有關，去完小博之後，會很想知道更多有關於高關懷孩子們
的狀況，它也是讓我去參加警察局少輔會的志工的原因，那時候就有被問說
：為什麼你想參加少輔導的志工？我的原因就是因為我在寒假和暑假都參加
小博，然後我想要更接觸一點，因為他們都是小孩，然後我想要多知道一。
因為那些都有影響，假如說青少年有偏差行為，很有可能是因為他們的家庭
原因，跟他們本身有關係，所以我就想說，假設我能夠接觸到青少年，那些
犯過罪，甚至被抓進去少觀所關過出來的人，或是準備要犯然後就被抓到、
中輟、逃學的那種孩子們，假設我真的有機會我會想和他們聊聊，我覺得這
是小博後來帶給我滿大的影響。
10. 過程中有遇到什麼困難呢?
郭：兩次都有不一樣的困難，第一次小博，就寒假那一次，比較大的困難是
放不開，我是一個很慢熟，需要花很多時間才能去融入一個群體的人，所以
在一開始進去的前三天，我幾乎一天講不超過十句話。
潘：我印象很深刻的是他們那組。因為我們每組都有一個組長，我一直印象
很深刻是就是那個組長，他(郭)叫他(組長)不再是叫他本名，而是叫他的綽
號，他覺得很感動。他有在做改變，讓人覺得比較親近的感覺。
郭：因為我是一個比較封閉的人，很不容易對一個團隊有認同感和安全感，
所以在一開始進去的時候還不太願意講話，可是可能是因為巧拼時間，從一
開始不太說話，到後來慢慢地分享越來越多，才跟整個團隊有比較好的默契
跟互動，所以才願意再來第二次小博。 然後第二次小博遇到的困難，因為
第二次(暑假參加)，身分和第一次不太一樣。一開始總召一直叫我去但是我
又不太想去，因為第一個要花時間，然後我不太想讓自己暑假太忙，想說平
常在書院就很多事情要忙，那暑假就不想去，但是後來想一想，這可能是我
最後一次參加小博的機會，所以我最後就進了小博。不知道什麼原因就沒有
把我排到進班(會分組到機構進去班級帶小朋友)名單，基本上一開始新生就
會以「小組員」的身分進班，可能是總召需要攝影人員，然後看我進來就把
我排到攝影裡面，因為我本來期待是可以進班，結果我進去就被告知是攝影
組，困難是在於你是攝影組，你沒有辦法和小朋友有太多的接觸跟互動，然
後在小組他們在討論教案，製作教具的時候你沒辦法參與，所以有絕大多數
的時間，你會有種自己是局外人的感覺，因為你就只是在旁邊看，然後你不
能去參與，雖然說還是可以用看的看出滿多東西，但是就是沒有那種第一次
參加的那種深刻的參與感，當然還是有裡面一半以上都是跟自己比較熟的，
但是在實際執行時後就會沒辦法投入這團隊。
潘：不過幸好他之前有參加過，所以當他放下相機的時候，小孩子都認識他
，會跟他玩這樣。
潘：我的困難是在我第二次參加小博的時候，跟到了一個和我個性很不合的
人，他是我的組員，然後我那時候就覺得很想撞牆，就是他和我個性是極端
的相反，但是你又身為他的組長，他是你的責任的感覺，就變成說我只能把
我不爽的心情就是發洩在朋友身上，或是去問老師我該怎辦這樣，我覺得這
是我第二次參加遇到最困難的地方。可是雖然他到後來還是會讓我很不爽，
但是感覺比較好了，我覺得可能也是自己調適的關係，因為當你對一人很不
爽的時候，他做什麼是你就是會很不爽，當你把心情調適為他就是這樣的人
的時候，其實會好一點，而且我那時候快要感冒，他還滿關心我的，然後那
時候就覺得他其實也沒有那麼糟，只是我們跟他就是極端相反的人就對了。
11. 不是書院生也可以參加小博嗎？
嚴格來說小博並不是屬於書院的組織，所以任何人都可以參加，可是基本上
這個訊息還是從書院發出去，所以基本上參與人也都是書院生。但它其實和
書院並不是一個隸屬的關係。
12. 給學弟妹的話
這個說起來有個點還滿有趣，因為你暑假的時候你說，我們學長姐並沒有說
小博一定要怎麼樣，像是那個時候在討論巧拼時間的時候，並沒有說巧拼時
間一定要怎麼樣才叫做巧拼時間，沒有說一定要怎麼要做，或是一定要往哪
個方向做，因為每一屆都有每一屆自己的風格。
13. 那如果是說你遇到困難的時候，然後你想要去看看以前學長姐有沒有遇到這
樣的困難，那我想去看看解決方案這樣子呢?
我覺得老師是很好的資源，只要你願意開口，他們都傾注全力的幫助你，可
是那種幫助不一定是你想要的幫助。那幫助可能會與你的想像有所差距，老
師們給你的方式是要你自己去想，他們會和你說一些很大段的東西，甚至舉
例一個東西，你會覺得很天馬行空，就覺得我和你聊這麼久要幹嘛，就有那
種感覺，可是其實當你願意停下來思考的時候，你就會有答案，然後當你覺
得你還是覺得很不夠具體的時候，你還是可以和他們說，所以只要你敢開口
，他們都是很棒的資源。學長姐也是很好的資源，多去聽一些學長姐的經驗
，但我覺得每屆會遇到的問題都不太一樣，就像我們寒假的時候，我們有幹
部在帶我們，可是那一次就是走一個前幾天大家都不太敢講話的樣子。但是
暑假我們是幹部的時候，他們第一天就分享了很多，因為暑假很神奇的是絕
大多數都是二年級以上的人，也就是說，都是已經受過很多課程的訓練，所
以當幹部在巧拼時間，就是提出一個主題，就會很自動的知道這個是要講出
什麼，就會講很多很深層的，所以就會變成說你一剛開始，我們應該要怎麼
樣慢慢來，可是當一開始就很深入的時候，你就會不知所措，就是把原本預
期的結果全部都打亂，然後那些就是比較沒有那們敢講話人就會覺得巧拼壓
力很大，因為就是要講這麼多講這麼深，所以我覺得每一屆遇到的困難不一
樣，所以就是多聽經驗吧。
小博這個團體並不是說是一個完整的組織，但是它並不是說沒有很完整的框
架，因為每一次進去的人都是全部一樣的人，所以會產生的問題是你沒辦法
去預期，所以去參加兩次會發生的問題，都還是在於人上面就是人跟人之間
得關係，或是溝通上面的問題。
希望可以有一個固定的地方給我們住，每年都要找住的地方很可憐，基本上
都是住教會，因為教會空間比較大，生活機能也比較完整，也比較便宜，可
是就是會怕找不到或是距離太遠。可是只要你敢講，然後跟一個教會有一個
關係在，跟他們說你要去住也是可以，但是會很希望有一個地方是屬於我們
的，然後只要我們想去小博就可以有一個地方住，因為那時候找住的地方就
是很煩惱這樣。
14. 你們都是寒假，暑假才去，中間隔了這麼久，小朋友會不會….
小朋友的部分，假設以團隊來講，就像是我們兩個接下來寒假沒有要參加小
博，是因為我們都有規劃，但是這個團隊還是一直進行，會一直有新的一批
人去服務，所以團隊對這個機構或是這個小朋友是長期，就是團隊。如果是
以我們個人來講，假設說也不是斷掉就斷掉，對我(潘)來說我會回去看他們
，其實結束之後，機構那邊就是有說，如果你想回來看他們，只要先連絡他
們就可以，是很自由的並沒有說一定要以團隊的名義，以個人的也可以，他
們還是會很熱情的歡迎你，而且你也可以自己找時間去那裡當志工，有各種
方法可以，只要你願意你都可以繼續在那個地方。
社區路線
社區路線的特色是什麼？
這是一個還在草創的路線，雖然說沒有像傳愛路線的那麼穩定，也沒有保證說
你一定會體驗到什麼，我覺得社區組比較像是一個冒險，不知道自己會經歷到
什麼而你在社區的路線當中有很多東西是可以自己創造出來的，像是我們就有
寫詩。我們可以自己去創造的團隊文化。這比較像是一個冒險旅程。
社區路線和傳愛路線最大的不同在哪裡？
傳愛路線是長期穩定的路線，而社區路線是新的路線，在參加社區路線之前我
自己也沒有參加過。每年的第二條路線都不一樣，去年是去澄清醫院說故事。
然後小朋友的不一樣在於：傳愛的小朋友因為多了一個高關懷的身分，他們的
家庭大部分都是不完整的，我們可以明顯的感受到傳愛的小朋友們很需要愛很
需要我們的關注，所以我們會更著重在陪伴這一部分。然而社區的小朋友他們
雖然也會喜歡大哥哥大姊姊，但是他們不會到像傳愛路線的小朋友一樣，那麼
渴望我們的陪伴。這次和社區合作的對象是大肚山上長期做社區營造的陳老師
。他一直再做一個「小腳丫的企劃」。陳老師的目標很明顯就是在小腳丫這一
塊他要做出成績來。要讓小朋友真的有能力去導覽。跟過去小博的理念會有一
些衝撞。小博是愛和陪伴，和老師的理念是很不一樣的。一個是很情感面的，
一個是很目標導向面的。有時候會有一些衝突，可是我們有試著在社區路線上
加入一些小博的元素，在和朋友相處的過程當中去融入進去在小朋友身上的學
習或是觀察。在今年暑假明顯感受到傳愛路線很感性，然後社區路線就是很歡
樂。但是我覺得社區路線還是很有意義的，是在於他們讓小朋友有能力去導覽
自己的社區，其實這對小朋友來說很難。因為大部分都是小學生，要跟陌生人
說話或是主動設計問題然後了解社區，這對他們來說其實很難。可以看到小朋
友從不敢到敢的改變過程。
請問你當初加入團隊的原因是？對你來說這團
隊的核心價值是什麼？
很認同的團隊的價值和理念。可以從無論是傳愛的老師還是伊老師，都可以在
他們的身上看到很多的榜樣。老師們都很花時間關心我們，所以可以在這團隊
中感受到歸屬感。有很認同這團隊想要做的事情。然後有因為這團隊可以和團
隊中的夥伴關係很緊密，有人的關係也有理念的關係，所以才加入這團隊。
我覺得這團隊的核心價值是愛。不管是哪一條路線，我覺得它的核心就是圍繞
在愛的這件事情上面，只是可能方式不一樣。用不一樣的方式和不一樣的氣氛
去陪伴小朋友，但是核心的價值是一樣的。
籌備中有遇到什麼困難嗎？執行中有遇到麼困
難嗎？
第一個就是跟陳老師的那部分，一方面是理念不同，要怎麼把各自的理念融成
一個就是一個困難；另一方面是，陳老師的做事方式和和我們的很不同。陳老
師是一個軍人，又有一些年紀。我們會像是籌辦營隊一樣，訂出很詳細的細流
，很清楚、很條列分明的。但是陳老師他會在頭腦裡面想部會講出來，有時候
溝通上會有很大的困難。還有就是因為暑假環工系要實習，所以寒假本來有很
多人，到了暑假只剩下三個幹部，就變成說，一個要管傳愛全部，我就是要管
社區全部，挑戰性滿高的，再加上我們都沒有做過可以說是零經驗，也不知道
會發生什麼事情，一個人要負責帶一天的巧拼時間，一切都很茫然。不過幸好
伊老師有請學姊回來幫我。
給學弟妹們的話
我覺得這是一個我很喜歡的地方，然後這是一個我得到多愛和歸屬然後也在裡
面得到很多成長和價值的地方。所以這也是為什麼我一直留在這邊的原因。我
覺得其實講再多不如自己親自來試試看。就是有時候那個價值也是自己創造出
來的。
（編輯：莊語諄）