動機
石虎目前瀕臨絕種,主要分佈於淺山地區,在2014年的統計中,數量剩不到五百隻。淺山地帶大量開發,棲地破碎,導致石虎數量銳減,目前只分佈於苗栗、南投、台中等中部一帶的淺山地區。台灣目前石虎保育觀念尚未大眾化,因此我們想利用藝術展的方式,讓石虎分佈的大肚山地區之東海全校師生可以認識石虎,讓學生從藝術中可以接觸到不同面向的知識,並用藝術創作來表達對生態環境的關心。除了東海外,團隊也進入中部小學校園,讓藝術展更擴大。
目標
藉由藝術展的方式來讓學生了解台灣保育類石虎所遇到的危機,並透過藝術創作讓學生可以實踐、表達對生態環境的關心。主要藝術品來源與台中一中美術班合作,目標展出三十件藝術石虎作品。主場為東海大學圖書館的一樓展場,巡迴策展到苗栗水里國小及南投集集國小。
碰到失敗如何克服
提案後我們就碰到很大的挫折,因為我們改了大方向。原團隊名稱為石虎雞,是因為推廣石虎保育的計畫是針對當地的雞戶,希望能進入石虎棲地,與雞戶交流,並減少與石虎之間的衝突。但後來團隊經討論後,與其到當地被動勸導的方式,我們更希望用藝術來讓更多人認識石虎。藉著藝術來達到推廣保育及社區共識產生的目的,主動的來支持保育石虎。因此,與雞就無關聯性,更名為足跡的「跡」,而巡迴到這些展場的目的是為了更推廣石虎保育。
導入到正確的方向後,我們漸漸上了軌道,做事情也愈來愈有效率,但接踵而來問題是我們彼此的課業都十分繁忙,大家在展場場勘及佈展時,人力顯得相當缺乏,但書院都是一家人,我們找了很多朋友來幫助我們做移展和佈展。
成功關鍵
了解:不論今天是否是領導者或是引導者,都必須要了解這個團隊每一個團員的特質與個性,這樣才能讓他們發揮自己最大的能力。更重要的,必須知道專案的背景知識,像是:石虎在台灣的歷史變遷、石虎面臨的危機現狀、有哪些人哪些單位也在作保育等等,這些都是執行專案前必須做的功課,一方面可以掌握狀況;一方面可以問問這些人及單位,他們都能提供很多意見與資源,必須了解手上的牌才能徹底運用它!
熱情:團隊的夥伴們都對專案有一定的熱情,我們找到了共同的價值–石虎生態保育。因為關心所以付出,讓這一件好事發生。每個團隊都會遇到時間及優先選擇順序的問題,這是現實面的問題,當你有一股幹勁,別人卻…時,你要如何讓團隊保持向心力及續航力是最重要的,當你可以把一件無聊的事,做得很有趣並帶領大家時,我想你的計畫就成功一半了。
堅持:當大家快堅持不下去,想要放棄一些東西時,我們仍有共同的核心價值,知道哪些仍需要堅持,原則的秉持,其實是每一個人都要十分了解專案,並非只是領導者的事情。堅持的做好一件你相信、重要的事,專注的做好才是最重要的!