第六屆書院生 餐旅系 蔡佳樺
黃教授的演講以「全人」為核心，透過中國古典文學《西遊記》，以及聖經的創世記為素材，藉此瞭解其「身、心、靈」的內涵本質與「天、人、物、我」的外展面向。
演講由吳承恩身世背景輕鬆開場，談到兩岸西遊記的不同。接者進入取經的三要件：首先，三藏法師必須謙虛地承認自己沒有經典；再者堅定相信某處藏有經典；最後具備行動力，心動不如行動。取經的人生，便等同於人生進取的寫照，因為本身不夠完全，所以取經，虛心向學。而選擇博雅教育的我們，也是一種取經、一種自我培養、積極進取的選擇與態度。
接著談到「西遊記的性格原型」，分析孫悟空、唐三藏、豬八戒和沙悟淨的本性，對應到人類的性格分析。八戒的貪、瞋、癡，孫悟空的猴急性子，豈不可能都是我們自身的性格？如何從這些性格，逐漸摸索出真善美的性格？黃教授從馬斯洛的需求層次開始分析：安全、成就感，到身、心、靈理需求，再到本我、自我、超我的部分，最後綜合以上內涵，達到身、體、心、魂、靈的平衡，成就所謂『全人』。
上半場從《西遊記》看身、心、靈的全人內涵；下半場則談從《創世記》看天、人、物。黃教授分享，人生的新思維一共有四種面向人、物、天與我，透過這四樣面向的交錯，從中原大學的通識教育的設計，而進行探討。最後總結：一切事物的根源是愛，而神就是愛；彼此相愛；愛人如己；愛永不止息。
圖片來源:
http://www.mychistory.com/?uid=622
http://www.epochtimes.com/b5/13/7/18/n3919814.htm